Upp en nivå

Internet som pedagogiskt verktyg

 

1. Att söka på internet

2. Skolarbeten på Internet

3. Internet som forskningskälla

4. Etik och Internet

5. Spel - Användbart?

6. Källkritik

7. Länktipps

______________________________________________________________________________________

 

1. Att söka på Internet

Antag att Du behöver information om t ex utvandringen till Amerika, suffragettrörelsen eller terrorism. Besvara frågorna:

 

Fundera över

______Sidans topp ____________________________________________________________________________________________

2. Skolarbeten på Internet

Det finns en uppsjö med sidor som tillhandahåller elevarbeten och på många skolor är fusket ett växande problem.

Titta runt på Mimers Brun -http://www.mimersbrunn.se/ och läs vad de skriver till lärarna - vad tycker du?

Skolarbeten i historia finns i mängder på http://www.algonet.se/~scsi/checkpoint/ och http://www.skolweb.se eller skriv bara in "skolarbeten" i sökmotorn.

Fundera över

____Sidans topp ____________________________________________________________________________________

3. Internet som forskningskälla

Det har skapats flera bra databaser med historisk anknytning de senaste åren. Det kanske bästa sättet att använda Internet som ett pedagogiskt hjälpmedel i historieundervisningen är att låta eleverna bedriva egen forskning. Den redan bearbetade, beskrivande information som finns utlagd är sällan bättre, men ofta sämre än den som finns tillgänglig i andra källor. Men i databaser finns information som inte är färdigtolkad och som därför ger eleverna möjlighet att själva ställa frågor till matrialet, tolka och analysera det.

Bra länksamling till databaser har:

http://www.svenskhistoria.nu/lenkar/databaser.html

Demografiska databasen

Fundera över

Folkräkningen 1890

Försök lösa följande uppgifter med hjälp av folkräkningen från 1890:

http://www.foark.umu.se/folk/s/statistik.asp.

Kartor

Här kan du söka efter svenska lokala kartor, du kan ta reda på varför byn på ön "Saltkråkan" flyttade runt eller jämföra dagen Rinkeby med 1600-talets Rinkeby.

http://www.dhm.lm.se/sve/index_sv.htm

Få en snabblektion i balkankrisen geografi:

http://news.bbc.co.uk/hi/english/static/map/yugoslavia/

Mängder med kartor finns det här:

http://www.lib.utexas.edu/maps/map_sites/hist_sites.html

Demografi

Internationell demografisk databas http://www.census.gov/ipc/www/world.html

Här kan du bl.a. få en uppskattning av befolkningsutvecklingen från 10 000 f.kr till nutid: http://www.census.gov/ipc/www/worldhis.html

Du kan själv samanställa de demografiska variabler du är intresserad av http://www.census.gov/ipc/www/idbconf.html

 

Textdatabas

Läs rapporter från 1348 om digerdöden i Florence, Pistoia och Lucca: http://jefferson.village.virginia.edu/osheim/intro.html

Här finns mängder av material om "Kalla kriget". http://www.cnn.com/SPECIALS/cold.war/

Medeltidstexter http://sunsite.berkeley.edu/OMACL/

Nycklar till svensk bruksmiljö. Här kan du t ex titta på liggare över minderårigas arbetstider: http://www.wermland.se/lansbib/borgvik/index.htm

http://history.hanover.edu/project.html

_____Sidans topp _______________________________________________________________________________________

4. Etik och Internet

Lättheten att finna och lägga ut information på Internet skapar ibland etiska problem. Vi har tidigare berört fusket som naturligtvis har etiska aspekter. Andra problem är den hatiska rasist- och nazistpropaganda som finns. Förintelseförnekarnas sidor är många gånger förädiskt upplagda.Ofta försöker de sprida sina lögner under sken av att vara seriösa. Ett annant problem är de många pornografiska sidor som har länkat sig till en mängd mer eller mindre fantasifulla begrepp vilket gör att en porrsida kan dyka upp vid ett helt "oskyldigt" sökord. Som lärare är det viktigt att tillsamans med eleverna reflektera över etiska problem. Historielärare har kanske också ett extra ansvar att bemöta de förintelserevisionistiska sidorna.

Förnekelsesidor/nazistsidor

http://www.levandehistoria.com/new/index.html

http://www.nazi-lauck-nsdapao.com/index.htm#NSDAP/AO

http://www.nazi-lauck-nsdapao.com/comics.htm#COMICS

Officiella informationssidor om förintelsen

http://www.levandehistoria.org/

Fundera över

_________________Sidans topp ___________________________________________________________________

5. Spel - Användbart?

http://www.idetek.se/tusen/spel.html

http://www.thehistorychannel.co.uk/index.htm


_________Sidans topp __________________________________________________________________________

6. Källkritik

Historievetenskapens källkritiska metoder har blivit en nödvändig grund för den som vill försöka bedömma värdet av information på Internet.

Fundera över

Sök på "White House"

http://www.whitehouse.gov

http://www.whitehouse.net

http://www.whitehouse.com

http://www.whitehouse.org

Styrelsen för psykologiskt försvar har givit ut en intressant rapport som heter Källkritik på Internet och som finns att ladda ner som pdf-fil på: http://www.psycdef.se/bibliotek/report_show.asp?FileID=37

Källkritik på nätet

_________Sidans topp ____________________________________________________________________________

7. Länktipps

 

Bra länksamlingar finns det många: Mölndals bibliotek är en klassiker: http://www.molndal.se/bibl/xk.htm

En pedagogiskt inriktad historiesida är http://www.torget.se/users/2/2001/centralhistoria.htm Här finns utöver länkar också epokuppdelade tipps på AV-material, tidningsartiklar och tips om skönlitteratur och spelfilm. Titta t ex genom sidan om medeltiden: http://www.torget.se/users/h/hagaboda/medeltid1.htm

En ny ambitiös sida har startats på http://www.historia.nu Här har du möjlighet att söka på artiklar som varit införda i tidningen Populär Historia

Bilddatabaser finns det många: http://samlaren.se-swed.net/ har en mängd kuriosa.

Den spanska konsthistoriska sidan http://www.artehistoria.com/ har förutom en mängd konstverk också en kronologiskt upplagd historia i bilder från neandertalare till kriget på balkan:

http://www.artehistoria.com/frames.htm

http: //www.artehistoria.com/banners.htm

 

Upp en nivå