Pågående forskning

Samtliga lärare i historia är aktivt verksamma inom forskning. Bland doktoranderna har Kenneth
Nordgren och Peter Olausson nyligen avslutat sina avhandlingsarbeten på temat historiebruk, skola
och mångkulturalism respektive den värmländska storbondeeliten. Per-Olof Fjällsby skriver
om den indiska nationalismens framväxt och om teosofins och det indiska utbildningsväsendets
roll i denna process, medan Per von Wachenfeldt håller på och slutför sin avhandling om 
1700-talets pietistiska väckelser i Västergötland. Therése Broman arbetar med sin avhandling om
de svenska hushållningssällskapen som utbildnings- och uppfostringsprojekt. Våra två senast
antagna doktorander - Ramona Ivener och Anders Forsell- forskar om genus och lokala 
utbildningstraditioner respektive den kommunala arenans politisering ca 1880-1920.

Bland lektorerna ingår Bengt Schüllerqvist, som delar sin tid mellan Avdelningen för politiska och
historiska studier och Centrum för samhällsvetenskapernas didaktik. Schüllerqvist arbetar med 
ämnesdidaktisk forskning. Martin Åberg och Tomas Nilson driver det treåriga forskningsprojektet
"Från kotterier och associationer...." som finansieras av Vetenskapsrådet (se fliken Projekt).
Ann-Kristin Högman och Martin Stolare leder det fyråriga forskningsprojektet "Läsa och leva", som
också delfinansieras av Vetenskapsrådet (se fliken Projekt). I detta fall, liksom när det gäller
en annan av ämnets nya och stora satsningar - Folkskollärarprojektet - finns nära kopplingar och
samarbete med historieämnet vid Högskolan Dalarna i Falun: Folkskollärarprojektet har initierats 
av prof. em. Sune Åkerman, KAU, och prof. Lars Petterson, Falun och har erhållit upparbetningsmedel
från Riksbankens Jubileumsfond (se fliken Projekt).